手机股票配资开户教师管理素养提升的阅读策略

说起管理，一些教师可能会觉得这只是管理者的事情。其实不然，教师每天都要面对学科教学任务和各式各样的教育活动手机股票配资开户，需要管理课堂秩序、协调学生关系、营造学习氛围、组织教学活动、分配教育资源、进行家校沟通……几乎所有的教育教学活动，都离不开管理素养的支撑，学习管理知识已经成为现代教师专业发展的重要组成部分。

教育管理的复杂性体现在多个层面。教育目标具有多元性，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，还要关注学生当下发展，培育核心素养；管理对象较为复杂，教师需要协调学生、家长、同事等多方关系，而各方对教育的需求、期望及参与热情差异较大；管理过程具有动态性，需根据教育环境、课改政策等变化适时调整管理策略；管理系统具有整体性，涉及的课程、教学、学生等多个子系统相互关联、相互影响，需要整体规划协调。

当前，教师在研究教材、备课上课等方面投入大量精力，但对教育管理的关注较少，往往凭借经验进行管理，缺乏科学方法。要改变这一现状，专题培训必不可少，但更重要的是激发教师的内驱力，让他们主动阅读管理类书籍。阅读这类书籍不仅能够提升教师的管理能力，还能培养教师的领导力、决策力和执行力等教育工作中不可或缺的核心能力。

该从哪些教育管理类书籍入手呢？最好以教师在教育管理工作中遇到的实际问题为切入点。问题是学习的起点和阅读的动力，书籍中那些针对教师困惑的破解策略，容易让教师产生共鸣，有助于教师保持阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。当教师具备一定的阅读基础，则可以进一步构建阅读框架，完善教育管理方面的阅读体系，全方位提升自己的管理能力。

那么，怎样阅读能产生较高的效能呢？

一是加入共读。教师们遇到的共性问题适合组建读书会，通过共读来解决。而个性化问题其实也适合共读来破解，因为一个人的问题或许正是其他教师的管理亮点，通过交流学习互通有无，再结合管理类书籍找到理论支点，有助于管理能力的跃升。

二是选对方法。聚焦某一特定主题，在一段时间内进行专注阅读，从不同视角多维度思考，效果更佳。比如，针对班级管理，万玮的《班主任兵法》从一线班主任的视角分享了班级管理中的实用技巧和方法，魏书生的《班主任工作漫谈》是他多年班主任工作的经验总结，张万祥的《给年轻班主任的建议》结合实际案例探讨了班级管理中的心理策略和方法。围绕班级管理话题，每本书的切入角度以及剖析问题的方法独特，有助于教师通过阅读学习形成这一主题完整的知识体系。

三是联系实际。要以解决实际问题为目标，建立“理论—工具—应用”转化机制。简单地说，读完一本管理类著作，首先要把握理论要点，构建适合自身教育管理要求的理论框架；其次，以此理论框架为基础，开发有助于提升管理能力的教学设计模板、学生评价工具、班级管理手册等；最后，将梳理总结的理论框架和设计的各类工具应用到日常教育管理中，通过实践验证理论的有效性，优化管理方法。

四是接入写作。读书不能泛泛而读，教师要梳理和总结阅读内容，加深理解记忆，贵在形成自己对某一问题独特的思考和认识，这就需要加强随感、阅读体会等文本写作。建立个人管理案例库也是巩固阅读效果的好方法。教师可以将工作中的管理案例记录下来，结合理论知识进行分析，通过积累逐渐形成自己的管理智慧。

当然，教师还要将阅读管理类书籍作为专业发展的重要组成部分，制订长期的阅读计划，并持续关注前沿知识。唯有如此，才能在实践中不断提升管理素养。

（作者：常生龙系特级教师、上海市教育考试院副院长、中国教育报2012年度推动读书十大人物）手机股票配资开户

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